1.1 Orientacions per a conduir la sessió a l'aula:

Busqueu més informació sobre els temes.

Compartiu situacions denunciables que conegueu en referència al tema.

Avalueu l'acció/accions presentades al vídeo de l'apartat PROPOSTA Luftanssa Deportation Class.

Us animeu a crear les vostres pròpies seqüències audiovisuals per a aportar el vostre punt de vista sobre el tema? Us animeu a crear el vostre propi audiovisual? Instruccions per a crear un audiovisual d'ACSUR-Las Segovias

1.2 Propostes didàctiques per a compartir amb el grup:

Proveu de fer un llistat amb els 6 llocs/espais més importants a les vostres vides (per raons emocionals, funcionals, sensorials, materials...). Una vegada elaborada aquesta llista, feu l'exercici d’eliminar un per un tots aquests espais. Preneu nota de com això us afecta a nivell personal, emocional, ara o en el futur. Compartiu-ho des de la perspectiva d’algú (company/a de classe, familiar, conegut) que ha hagut de migrar i deixar enrere la seva família, amics, entorn...

Treballeu sobre el vostre arbre genealògic: d’on veniu vosaltres, els vostres pares o els pares dels vostres pares. Feu una petita entrevista (en cas de no poder contactar amb la família, trieu veïns i veïnes de la generació dels vostres pares i avis). Pregunteu-los si s’han desplaçat de lloc, les raons per les quals ho van fer i perquè es van quedar al lloc on finalment van decidir viure. Compartiu-ho amb els companys/es de classe per fer un rànking dels principals motius exposats per a marxar d’un lloc o per a quedar-s’hi, provant de dividir aquests motius en grans grups temàtics. Extraieu-ne les vostres pròpies conclusions.


1.3 Font de referència per a trencar les barreres dels estereotips:

Els projecte DiversiTAC ofereix materials oberts a tothom que pretenen treballar de forma col·laborativa tres eixos principals:

   - Educació en valors per a la ciutadania crítica i intercultural
   - Educació en comunicació
   - Educació per mitjà de Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement