1.1 Orientaciones para conducir la sesión en clase:

Buscad más información sobre los temas.

Compartid situaciones denunciables que conozcáis en referencia al tema.

Evaluad la acción/acciones presentadas en el vídeo del apartado PROPUESTA Awake# Global Revolution

¿Os animáis a crear vuestras propias secuencias audiovisuales para aportar vuestro punto de vista sobre el tema? ¿Os animáis a crear vuestro propio audiovisual? Instrucciones de  ACSUR-Las Segovias para crear un audiovisual

1.2 Propuestas didácticas para compartir con el grupo:

Sistemas electorales: una de las principales peticiones del 15M es la reforma del sistema electoral español por ser poco representativo. ¿Conocéis el funcionamiento de nuestro sistema electoral? ¿Sabéis cuáles diferencias hay con respecto a los sistemas vigentes en los otros países como Estados Unidos o Francia? Podéis hacer una pequeña investigación o debate sobre el tema con tal de averiguar si realmente es o no un sistema tan poco representativo como parece.

Asambleas de barrio, asociaciones de vecinos, delegados de estudiantes, comités sindicales son algunos de los mecanismos de participación ciudadana que tenemos a nuestro alcance para ejercitar nuestro músculo democrático  más allá de la carrera de velocidad de la campaña electoral. Haced un sondeo para conocer ¿cuántos de vosotros formáis parte de alguna de estas asociaciones? En caso que seais pocos los afiliados ¿a qué creéis que responde esta desmovilización ciudadana? ¿A quién pensáis que le beneficia? En caso que seais muchos, también sería interesante conocer las razones de este elevado índice de compromiso ciudadano y cómo se gestiona en la práctica este compromiso.

¿Salir a la calle para realizar demandas a los políticos es suficiente para cambiar las cosas? ¿Podéis pensar en propuestas de movilización ciudadana que vayan más allá? Pensáis en incluir el máximo de diversidad ciudadana (diversidad de procedencia, ideología, sexo, cultura, edad, interese de clase social, etc.).

¿Habéis sentido alguna vez vulnerados vuestros derechos individuales o sociales? ¿Sabéis a dónde os podéis acercar y solicitar ayuda en estos casos? No tenemos demasiados, pero existen organismos públicos donde poder denunciar cualquier vulneración de nuestros derechos como ciudadanos. Entre todos, probad de hacer un listado lo más exhaustivo posible, compartiendo los recursos que ya conocéis y realizando una pequeña búsqueda para descubrir nuevos.


1.3 Propuestas didácticas del proyecto Interferències:

Propuestas de acción individuales y colectivas vinculadas al CAPÍTULO 3 (¿Quién nos gobierna?) sobre el tema de los grupos de presión y lobbies. También encontraréis información complementaria para la reflexión y el debate.